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路加福音１０：２５－４２

   傅慧貞

目的：透過了解經文中兩個人物對耶穌的態度，反省自己作為基督徒護士學生的身份，在新學期的開始怎樣定位 (立志)，讓信仰、聖經的指導幫助我們回應忙亂、充滿試探的校園生活，可以與身邊的同學同行、彼此支持及守望，活出美好的見證。
經文解構：由於時限，不會進入經文的每個章節，會集中解讀律法師、馬大與耶穌的提問與回答。
1. 認識律法師、馬大與耶穌的關係、態度及背景。

i. 律法師--精通摩西五經的知識份子，存心來試探耶穌。

ii. 馬大--認識耶穌，有熟稔的關係，熱心服侍耶穌 (可參約11：17-21，12：1-3)

2. 留意兩人對耶穌的提問的內容、態度及耶穌的回答。

i. 律法師--(四次提問)以聖經來試探耶穌對 "承受永生"的看法，他的回答準確，仍據理 (29節) 要作難耶穌，再問 "誰是我的鄰舍呢？"

* 耶穌的回答簡單扼要，且以反問方式 (26節、36節)，讓他思想自己向耶穌提問的是什麼、動機又是怎樣。
* 耶穌巧妙地一語中的，回應律法師知而不行的情況，兩次的回答 (28節、42節) 都是叫他去「行」出來。以撒瑪利亞人的故事，示範「知行合一」的表現。

*小結：信仰是可以踏實地行，活出見證，不要效法律法師知而不行，又諸多挑戰耶穌的教導。

ii. 馬大--以熱心服侍耶穌，自以為是討悅耶穌的最好表現，奈何因伺候的事多，心裏忙亂 (40節)，令自己迷失，憂慮不安 (41節) ，心中埋怨，抱怨別人 (馬利亞)，不滿地問耶穌 (40節下)

* 耶穌的回答清楚點出馬大的問題，兩次叫她的名字，讓她安靜下來，其實耶穌是欣賞肯定馬大的服侍，只是要馬大懂得選擇「上好」/「適合」自己的方式來服侍耶穌。最後指出馬利亞的方式--安靜受教、與主親近，是信徒不可缺少的態度，也是領受福氣的途徑。

*小結：藉馬大提醒我們合宜的事奉態度，與人的關係，不要只是為事而忙亂，心生埋怨，而失去事奉中與主的關係。

* 總結：盼望藉著經文的人物，可以幫助同學懂得為主立定志向，在學業、信仰生活、屬靈生命的成長上都有目標及好的計劃。

討論問題：(可先用3-5分鐘一起看經文，才開始進入討論問題)

1. 請簡述經文中兩件事的內容？(第一件事25-37節，第二件事38-42節)
* 包括人物、地點、發生何事、結果等。
* 可一邊問簡單的問題，由同學將這兩件事分別簡單交代。

2. 試將兩件事的主人翁作一個比較。
* 第一件事的主人翁是律法師
* 第二件事的主人翁是馬大
i. 他 / 她是一個怎樣的人？
ii. 對耶穌的態度是怎樣？
iii. 與耶穌的關係是怎樣的呢？

3. 面對兩人的提問，耶穌如何因應他們的需要，給予最好的回答？
i. 律法師
a. 為何兩次的回答中 (26節、36節)，耶穌以反問的方式回答他？
b. 另外兩次的回答 (28節、42節)，耶穌要求律法師怎樣作？(可藉撒瑪利亞人的例子，稍作示範)
c. 究竟律法師的問題所在顯示他是一個怎樣的人呢？
d. 面對我們自己，會否也是知而不行？怎樣才可以知行合一呢？

ii. 馬大
a. 馬大為何在接待耶穌這件事上會 "心裏忙亂"呢？
b. 試比較馬大與馬利亞侍候耶穌的方式如何不同？
c. 為何馬大要向耶穌投訴馬利亞不幫忙侍候呢？ (馬大埋怨馬利亞，希望耶穌留意她自己如何努力侍候耶穌，渴望耶穌在意她。)
d. 耶穌的回答對馬大有什麼幫助？ (耶穌肯定馬大的侍候，只是告訴馬大不要分心，憂慮煩惱，要留心與主的關係。)
e. 試想一下，我們事奉耶穌的方式是怎樣？究竟如何選擇適合的「上好的福分」呢？你認為什麼才是「上好的福分」呢？

4. 總結：請參前述經文解構的內容。